Очень сложной задачей родителей и воспитателей является формирование уважения к близким людям, к старшим. Если у ребенка не будет воспитано это качество, он не сможет выполнять их требования в дальнейшем. Ребенок с недостатками в поведении отличается от других детей прежде всего проявлением неуважения к окружающим. Он груб, капризен, непослушен.
Естественно, что самые первые шаги в воспитании уважения к личности другого человека, к своим родителям начинается в семье мать и отец являются носителями образцов поведения, общения с окружающими. От семейного уклада, от всего стиля жизни формируется у детей их внутренняя позиция по отношению к окружающим. Дети шести-семи лет хотя и способны оценивать действия, поведение других, понимать, что хорошо, и что плохо, в большинстве случаев не могут противостоять силе дурных примеров, особенно если они исходят от близких.
Одними из причин проявления неуважительного отношения к взрослым со стороны их детей являются следующие: неумение согласованно и последовательно предъявлять детям должные требования, добиваться желаемого; разногласия между взрослыми, их несдержанность, открытые ссоры. Мать шестилетнего мальчика пишет: «Личным примером воздействовать на нашего сына мы, к сожалению, не можем, так как он является свидетелем разногласий между родителями, с одной стороны, и бабушкой — с другой, и делает из этого соответствующий вывод. Получается так, что уважение к себе мы воспитываем в основном нотациями. Но это помогает мало и ненадолго».
В настоящее время трудности в воспитании правильного поведения детей возникают чаще всего потому, что в структуре семьи — один ребенок и двое или трое взрослых. Это создает условия, неравные для жизнедеятельности семьи. Ребенок, даже в тех случаях, когда взрослые воспитывают его разумно, находится в исключительном положении, то есть в позиции маленького, которому предназначено самое лучшее, что есть в семье, для которого все чтото делают. Естественно, что в этих условиях приобретает особое значение общественное воспитание, детской сад, помогающий семье воспитывать малыша в коллективе сверстников.
Многие родители не понимают и недооценивают возможности своего ребенка, особенно если это касается его нравственного развития. Возникают ошибки в тех требованиях, которые предъявляют взрослые к дошкольнику или школьнику, связанные с уважительным отношением к старшим.
Например, мать и отец шестилетней девочки с сожалением отмечают, что она недостаточно уважительно относится к взрослым. Это проявляется в том, что девочка может грубо и в повышенном тоне ответить взрослому, отказать ему в помощи.
Однажды на просьбу бабушки вытереть посуду девочка ответила отказом, мотивируя, что это не входит в ее обязанности. В другой раз она не захотела убрать со стола тарелку, сказав, что это не ее тарелка и, по ее мнению, ее должен убрать тот, кто тарелку оставил. Часто прямо с улицы она может войти в дом в грязной обуви, хотя в детском саду ценит труд няни. Таких примеров можно привести немало. Родители предполагают, что такое поведение является разрядкой после детского сада, где она вынуждена сдерживаться. Некоторые родители считают, что с возрастом все пройдет, дочь или сын поумнеют.